Country: Malaysia
Title: Dasar pendidikan berasaskan Sains dan Teknologi
di peringkat menengah atas.
Translated title: Educational policy based on science and
technology for higher secondary level.
Project Leader(s): Education Planning and Research Division,
Ministry of education Malaysia.
Institution: Education Planning and Research Division,
Ministry of Education Malaysia.
Address: Level 2,3&5 Block J, Damansara Town Centre.
Town/City: Kuala lumpur.
State: Federal Territory. Country: Malaysia.
Telephone: 2556900.
Objectives: Kertaskerja ini dikemukakan untuk meninjau
sejauhmanakah dasar pendidikan sains/teknologi
yang berasaskan nisbah 60:40 sains:sastera di
peringkat menengah atas dapat dipertahankan dalam
environmen pendidikan menengah atas masa kini di
bawah sistem Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah
(KBSM). Bagi tujuan itu asas-asas perakuan yang
dibuat oleh Jawatankuasa Perancangan Pelajaran
Tinggi yang menetapkan nisbah 60:40 sebagai satu
matlamat pendidikan di peringkat
universiti/maktab dan menengah atas diperdalami.
Di samping itu kertaskerja ini akan menganalisi
sejauhmana nisbah yang dikemukakan pada tahun
1967 telah dapat dicapai oleh peringkat-peringkat
yang dimaksudkan.
Methodology: Meneliti dan menganalisis perakuan Jawatankuasa
Pelajaran Tinggi yang telah dikemukakan pada
tahun 1963.
Background: Jawatankuasa Perancangan Pelajaran Tinggi telah
dipertanggungjawabkan untuk mengkaji
kemudahan-kemudahan pelajaran tinggi di negeri
ini dan mengemukakan syor-syor untuk perkembangan
dan pembaikan pelajaran dari segi
kehendak-kehendak masa hadapan dan sumber-sumber
kewangan negara. Jawatankuasa ini telah
membahagikan sistem pelajaran kepada tiga
bahagian iaitu sastera, sains dan teknologi dan
telah memberikan takrifan kepada
bahagian-bahagian tersebut. Jawatankuasa tersebut
telah mengkaji keperluan tenaga manusia yang
diperlukan untuk pembangunan negara dan
berpendapat bahawa pendidikan tinggi mesti
memberi penekanan yang lebih kepada bidang sains
dan teknologi.
Results to Date: Beberapa dapatan yang diperolehi memperlihatkan
bahawa matlamat dasar penyertaan 60:40
sain/teknologi sastera perlu dikaji semula ke
arah melahirkan satu matlamat baru yang lebih
sesuai, terutama dalam konteks pelaksanaan
KBSM.Pengujuran yang lebih mirip kepada
pendidikan umum di bawah KBSM akan mengkaburkan
garis perbezaan pengkhususan melalui penyaluran
murid-murid kealiran seperti aliran sains dan
sastera di peringkat menengah atas. Tanpa garis
perbezaan yang jelas seperti apa yang wujud
sekarang sebarang usaha menetapkan nisbah
penyertaan murid dalam jurusan-jurusan pengajian
tidak relevan lagi.
Citations: BPPP,Kertas kerja'Dasar pendidikan berasaskan
sains dan teknologi di pweringkat menengah
atas',1988.
Commencement Date: 1988.
Completion Date: 1988.
Descriptors: Educational policies; Upper secondary education;
Science; Technology
|
